Новости по теме "воспитание"

Вопрос. Младшему внуку в феврале будет пять. Когда ругаем за что-то, начинает себя бить. Иногда говорит, пусть меня дяденька заберёт или что он себя чем-то порежет. Или ещё какую страсть. Хотя вообще младший — любимчик, весь с мамочкой. Всех зацелует. И вообще оптимистичный и разговорчивый малыш. Но вот такое поведение настораживает. Срочно искать психолога или подождать. Старшему 7 лет, совсем не такой.

Книжка для самых маленьких, что очень здорово, ведь одно дело во взрослом возрасте перестраивать себя на новые рельсы, и совсем другое - сразу расти с четким ощущением, где начинаюсь и заканчиваюсь я, а где начинаются и заканчиваются другие.

Мне 15 лет, и я усваиваю четкую вещь: личных границ не существует...

Здравствуйте. Можно такой вопрос задать? Семья — многодетная. Младший сын 7 лет пошёл в 1 класс. Проблема в том, что на переменах, когда все бегают, он то кого-то дернет, то кого-то стукнет. Объясняем, что трогать и драться нельзя, со старшим сыном они часто дерутся. Но у него иногда проявляется злость, хотя на уроках проблем нет. Как объяснить?

У сына 8,5 лет другие дети из класса в один день похватали лаваш из ланч бокса, хотя он говорил, что не хочет делиться. Вчера выпрашивали у него яблоко (я дольками ему режу), он отказывал, а они всё равно за ним ходили, брали на измор. В итоге один утащил и поделился добычей со вторым. Сегодня он говорит, что не ел ничего, потому что не хотел, чтобы у него опять стащили еду.

Не могу не признать, что няню я, кажется, себе наняла, для спокойствия, что мои дети не одни во время гастролей. Потому что слово «одни» меня пугало, ассоциировалось с «брошены».

В последние годы всё чаще в СМИ появляются новости про молодых людей, которые оскверняют могилы, разрушают памятники и т.д.

Чем больше я воспитываю, тем меньше получается тот результат, на который я рассчитываю.

Школа — это зеркало общества, которое сегодня вынужденно находится в жесткой эмоционально-информационной среде. Главный внештатный психиатр Минздрава России Зураб Кекелидзе говорит о том, что аномалии развития имеют около 70% всех современных детей. Из них около 6% имеют отклонения психического здоровья. Никакой школьный психолог с этой ситуацией не справится... 

Нередко приводят детей на первичную консультацию со словами «сделайте с ним что-нибудь, он неуправляем/нелюдим/безынициативен/иподставьтечтонибудьсами». То есть прямым языком говорят: «Почините его, он сломался».

Благодарность = долг. Так в нашем обществе воспринимают благодарность. Но это искажение значения реального чувства.

Детско-родительские отношения — это система взаимосвязей и взаимосвязей порой неочевидных, но чертовски важных. Лишь только выпадает одно звено — все идёт под откос, даже если с остальным все прекрасно.

Автор книги «Правила общения с детьми: 12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо» Нина Зверева сама говорит о том, что пишет о достаточно понятных и обыденных истинах, знакомых современным родителям из широкого спектра информационных источников, но предложенные «опытной» мамой и теперь уже бабушкой правила изложены максимально кратко, ёмко и сопровождаются реальными примерами из жизни.

Гендиректор ЗАО «Иртышское», депутат пяти созывов регионального парламента, Почетный гражданин Омского района — о главном событии недели и том, что хотелось бы добавить.

Если в детстве за ребёнка всё всегда решали родители – он рискует вырасти с нарушенным образом своего «я».