Как привить ребенку любовь к чтению?

Если на ум приходит что-то вроде «нам не придётся заставлять его из-под палки делать уроки» или «будет чем похвастаться перед знакомыми» — предприятие обречено на провал. В этом случае любовь к чтению нужна не ребёнку, а вам. Вероятнее всего, при такой неконструктивной мотивации будут выбраны довольно мощные инструменты воздействия, но, к сожалению, малоэффективные. Угрозы или подкуп дают лишь временный и нестабильный результат.

Под любовью к чтению, как правило, понимается продолжительное спонтанное желание самого ребёнка потреблять информацию определённых жанров. Заметьте, детей помладше обычно не приходится уговаривать посмотреть мультфильмы, а детей постарше — полистать соцсети. Они демонстрируют завидную стабильность в этих желаниях. Всё потому, что просмотр «мультиков» и соцсетей стимулируется дофаминовыми вбросами, которые отвечают за ощущение удовольствия от процесса. Правда, удовольствие это скоротечно, и вскоре требуется «порция» побольше. В озвученных ситуациях дети получают информацию в виде готовых образов, в то время как при чтении мозгу требуется затратить немало усилий, чтобы знаковое (т.е. словесное) оформление перевести в ассоциативно-образную систему памяти. Именно поэтому чтение сложного материала так утомляет, но вместе с тем оказывает неоценимую услугу — увеличивает количество нейронных связей, а значит, улучшает адаптационные способности организма. Проще говоря, чтение в его традиционном понимании расширяет индивидуальный опыт ребёнка. Именно это должно выступать в качестве конструктивной мотивации запроса на детское чтение. Прежде всего запроса родителей.

Когда с мотивами родителей всё прояснится, самое время подумать, как связать чтение и удовольствие. Ведь ребёнок хочет получить именно его. Это и будет его мотивом на первых порах.

— Изначально удовольствие может сопровождать не собственно процесс потребления информации, а те условия, в которых оно осуществляется, благодаря этому сформируется устойчивая связь «я читаю — мне хорошо». Иначе говоря, книга становится удобным и доступным инструментом, благодаря которому ребёнок может, к примеру, получить внимание значимых людей, провести с ними время.

— Немаловажным фактором является внешний вид книги. Совсем юным исследователям будет интересно «общаться» с интерактивными экземплярами, такими, где можно заглянуть в окошки, открыть дверцы, пройти лабиринт, то есть удовлетворить любопытство, которое является ведущим стимулом к развитию. Не стоит этим пренебрегать.

— Обратите внимание на текст. Стихи — прекрасный вариант для тренировки дофаминовой стимуляции, ведь стихотворная ритмика способствует быстрейшему узнаванию конкретного текста. Малыш на знакомом материале учится предвосхищать события сюжета и конечно сможет получить награду в виде приятных эмоций, когда угадает продолжение.

— Не забывайте, что книга должна быть по возрасту. Это прописная истина чуть ли не главная во всей системе обучения чтению. Ребёнок идентифицирует себя с героем произведения, а значит, «проблемы» героя и способы их разрешения должны быть понятны растущему человеку.

— Наконец, не стоит забывать о себе. Да-да, выбирая книгу ребёнку для совместного чтения, убедитесь, что она нравится и вам. Ни один из предыдущих пунктов не сработает, если на просьбу почитать книгу ваш ребёнок увидит, как сильно претит вам этот процесс.

А ваши дети любят читать? Поделитесь своими лайфками на эту тему!

Оригинал в группе «Мой психолог в Омске» Вконтакте.