Как объяснить ребёнку, что драться нельзя?

Ответ:

Разбираемся с разных точек зрения:

1. С точки зрения нейрофизиологии объяснить что-то ребенку в 7 лет очень сложно. Мы взываем к коре головного мозга, мол, ау, кора, возьми в руки поведение. А кора нам в ответ: приходите лет эдак через 10, пока я маленькая, у меня влияния не хватает. Поступил импульс — тело побежало, затормозить его я, может, и хочу, но не могу. Лучше скажите спасибо, что я могу сдерживать эти руки и ноги во время уроков — это уже победа.

2. С точки зрения психологии я бы подумала над тем, а что там происходит на переменках, что постоянно возникают драки? И драки ли или просто вот такое взаимодействие? Возможно все бегут, играют, друг дружку салят, ну и я салю, просто силы свои пока не рассчитываю. Возможно я так привлекаю внимание, потому что иначе не умею. Возможно, как раз таки расслабляю свою нервную систему, которая 45 минут тикала, как бомба замедленного действия, и если я сейчас не смогу пробежаться, потолкаться и попихаться, то обязательно взорвусь. А возможно у меня реальный конфликт с товарищами, и мы отношения выясняем. 

И вот когда мы поняли причины, ту самую неудовлетворенную потребность, то мы можем начинать учить удовлетворять ее иначе. Прыгать на месте, не задевая. Обнимать, а не бить. Салить, но одними пальчиками. Ругаться словами, но не воздействовать физически. 

Памятуя о первом пункте, на быстрый результат нашего обучения мы не рассчитываем, просто даем вариативность, напоминаем о ней из раза в раз и ждем те самые «эдак лет через 10».

_{Оригинал на странице автора ВКонтакте.}