Что такое «воспитание» в идеале?

Отлично пообщались с магистром философии Татьяной Чариковой о воспитании и образовании детей в современном мире. Что такое «воспитание»? Корень слова — «питание». То есть Вос - питание — это создание условий для ребенка, чтобы его врожденные качества и способности естественно, экологично развивались в благоприятной среде. Образование — это другое, это активная деятельность по «образованию» из маленького человека того, кого хочет видеть система «образования». Это жесткое задание норм, правил, знаний и т.п. И по-хорошему, полезно уметь использовать и воспитание, и образование для достижения цели — вырастить из ребенка человека, который раскроет свои врожденные таланты, освоит накопленные знания человечества и «заиграет в мироздании идеально настроенной струной».

Из конкретных задач: выявили полезность создания системы игр на социальное взаимодействие для детей 2-6 лет; возможность смены существующей системы «учителя начальных и средних классов» на систему «психолог/наставник + системы электронного обучения» для детей 6-12 лет; и полезность и целесообразность обучения детей с 12 лет в практикоориентированной среде, с учетом интересов и способностей.

Сейчас система образования выглядит так:
2-6 лет = дет сад
7-11 лет = начальная школа
12-15 лет = средняя школа
16-18 лет = колледж/ 10-11 класс
18-22 года = ВУЗ

С моей точки зрения, адекватная современному экономическому и общественному укладу, система образования выглядит примерно так:
2-6 лет = детсад (с усилением игровых методов освоения социальных и сетевых способов взаимодействия детей)
7-11 лет = начальная школа, где нет «учителя», а есть «старший», задача которого — заинтересовать и помочь самостоятельно разобраться в вопросе. Если сейчас базовая система: «от абстрактного и частного к общему», то я бы ее изменил на «от практической задачи к необходимости освоения знаний/умений и решению задачи». Это на самом деле очередной этап эволюции системы образования — до классно-урочной системы Каменского, которая сейчас господствует в мире. Была система «мастер - подмастерье», которая была практикоориентирована.
с 12 лет = обучение, неразрывно связанное с практической деятельностью, в специально оборудованных «лабораториях», либо непосредственно в компаниях/предприятиях.

Такая система обучение позволит не «утилизировать» замечательные годы жизни с 12 до 22 лет, воспитывая «инфантильных переучек», а уже к 16-17 годам воспитывать зрелых личностей, готовых к проявлению своих талантов и способностей в мире.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}