Обратная связь, которую не просили

Но ладно, когда дело касается родных и близких, но когда «прилетает» «здравствуйте откуда не ждали», тут приходится крепко задуматься и хочется пойти в зеркало посмотреть.

Я решила растянуть «счастье подготовки к ЕГЭ» на два года, чтобы не тронуться умом в 11 классе сразу с двумя выпускниками. И радостно стала получать рекомендации близких по педагогам. Совершенно неожиданно с одним из репетиторов встал вопрос о том, что важнее: самоценность и уверенность ребенка или потенциальные 100 баллов на экзамене.

Что случилось?

После первого же занятия с ней дети сказали почти в голос: она злая, можно я не буду к ней ходить? Я, как водится родителю, не поверила. Сказала, что возможно они путают строгость и злость и что нельзя делать выводы по одной встрече. Дети согласились, но после второго занятия дочь написала мне в мессенджере, как только вышла от неё. Специально цитирую, чтобы вы поняли масштаб происходящих дебатов:
[14.09, 10:35]: Маам
[14.09, 10:35]: Я не хочу ходить к этой страшной тёте
[14.09, 10:35] : Она меня подавляет
[14.09, 10:36]: И не знает, что такое экология
[14.09, 10:36]: У неё нет ценности природы и ценности денег

Я прифигела.

Не то чтобы я удивилась самой постановке вопроса, до меня вдруг дошло, что, к слову сказать, самый дорогой по деньгам репетитор был единственным, кто не спросил у меня НИЧЕГО о детях, а после первого занятия лишь информировал, что работает только за наличку. И даже тут я со своим воспитанием из категории «стерпится-слюбится» продолжала надеяться на лучшее, но у детей было другое мнение. Они просто выставили ультиматум, что больше к ней не пойдут.

Сгорая со стыда, я, выбирая выражения, чтобы не задеть личность педагога, написала сообщение, что, к сожалению, вот так как есть, мне жаль, извините...

Ответ прилетел мгновенный. Он на скриншоте. Меня поразило даже не то, что на детей навешали ярлыки, но вот эта вот привычка учителей воспитывать без запроса взрослых людей шокирует до сих пор. Так-то диагнозы я не просила её мне выдавать.

Слава богу, что у моих детей с «самолюбием», а точнее с самоценностью, дела сильно лучше, чем у меня, даже спустя многие годы работы над этим вопросом. И у них хватает смелости НЕ терпеть там, где это важно. НЕ терпеть там, где нет уважения и признания особенностей личности. Там, где нет пространства для партнерства педагог+ученик, без которого любой, даже стобалльный результат, превращается в 0.

И вот в этом, как мне кажется, и кроется вся мощная сила этого поколения. Что думаете?

P. S. Кстати я снова в поиске. У кого есть рекомендации по репетиторам в Омске, приму с радостью.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}