Детская скука

Вопрос. Ребенок шести лет говорит, что ему скучно. И если в саду это ещё объяснимо (не получается завести друзей — тоже проблема! Не знаю, как помочь)...  Но дома с братом или в гостях у родственников с другими детьми (с которыми растет и играет часто вместе) не совсем понятно... Говорит: «Мне скучно, даже когда я играю». Пробовала отвечать: «Посиди, поскучай тогда немного...», но дело, как будто бы, не в том, что занятия не может найти, а в том, что во время игры ему неинтересно. Он даже это не в моменте говорит, не как каприз, типа «развлеките меня». А потом, когда просто разговариваем спокойно. Что отвечать? Я так понимаю, бросаться развлекать не стоит, но не просто игнорировать же?

P.S. Во время игры посматриваю, иногда вроде весёлый, улыбается, иногда нет.

Ответ:

Давайте для начала определимся с задачами. Убрать скуку — это задача аниматора. Вот пусть он и бросается развлекать. А наша с вами, родительская, — научить с этим чувством справляться. Как же это сделать?

1. Я бы тут говорила о развитии эмоционального интеллекта в целом: книжки, мультики, разговоры о чувствах. Потому что, полагаю, ребенок зачастую путает скуку с другими эмоциями и любое неудовольствие, усталость, раздражение может маркировать этим словом. Так давайте ему дадим разнообразие и научим распознавать намного более широкую палитру.

• Что сейчас чувствует персонаж мультика?
• А что бы ты почувствовал на месте персонажа книги?
• Петя сегодня подрался с Ваней? Вот это да? И что ты почувствовал, когда это произошло?

2. Кроме того, раз уж мы работаем со скукой, надо бы познакомиться с ней поближе (а заодно и накидать возможные варианты реакций на то, что сын жалуется):

• Что такое для тебя скука?
• Как ты понимаешь, что тебе скучно?
• А как ты понимаешь, что другим скучно? Маме, папе, другу? 
• Тебе скучно на сколько по 10-балльной шкале, если 10 — это прям помереть хочется, а 0 — это уже прям интересно и вообще не скучно?
  Отвечает на 7. Хорошо, а как ты поймешь, что стало на 6? Что должно измениться?

3. Ну и дополнительно можно качать с ребенком такую мышцу, как умение замечать хорошее — это профилактика вечного уныния. Например, перед сном делать практику «Ладошка».

Выставляете ладошки и загибаете пальчики:
Большой — что тебя сегодня удивило?
Указательный — что тебя сегодня разозлило или напугало?
Средний, безымянный и мизинчик — что тебя сегодня порадовало?

Ну и конечно, не забывайте, что ладошек в нашей традиции всегда как минимум две. И это не левая и правая, а одна детская, а вторая — родительская. Придется тоже удивляться, пугаться и радоваться.

Ну что, у кого еще дети любят поскучать? Как вы с этим боретесь?

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}