Матвей в начале мая получил двойку по географии...

Матвей в начале мая получил двойку по географии и пришёл домой возмущенный:

– Представляешь, этот препод не дает работу переписать и оценку исправить! А у меня из-за этого в четверти будет четвёрка, в году четвёрка, я не стану круглым отличником!

Оказалось, что он и сам подходил, и в сговоре с классным руководителем пытался подъехать, и просил дополнительную работу, чтобы закрыть неуд, а оно всё никак. 

Я, конечно, повздыхала, ребёнкиному горю посочувствовала и даже поцокала языком, типа возмущена поведением учителя. В итоге все у Матвея срослось: и четвертная оценка, и годовая, и даже похвальный лист за отличную учёбу. 

– Только ты, мам, в следующем году на такое не рассчитывай, – сразу предупредил меня ребёнок, – вряд ли я в седьмом классе снова все предметы потяну. 

– Да я и в этом не рассчитывала, если честно. 

И вот учеба позади, дни наполнены отдыхом и общением. А мы, надо сказать, иногда играем в болталку «Вопрос дня подростку» (это такие карточки с вопросами для обсуждения, у нас сначала были «Вопрос дня ребенку», а теперь для подростков). Вчера вытянули вопрос: с каким преподавателем тебе сложнее всего? 

— С географом! — тут же ответил сын и припомнил случай с двойкой. 

— Интересно, — говорю, — а я считаю, что тот учитель тебе преподал один из важнейших уроков за весь твой учебный год. 

— Да неужели? — Матвей вскинул чубчик возмущенно и удивленно сразу. — И какой? 

— Что у поступков бывают последствия. И что не все ошибки можно исправить. И что цена порой за такую ошибку может быть болезненная. Не смертельная, конечно, но очень ощутимая. 

Смысл в том, что в нашей школе дают исправлять оценки, во всяком случае пока, до шестого класса давали. Мой сыночка в целом очень договороспособный, он в последней четверти смело пошагал ко всем преподавателям, где у него были спорные оценки, и заявил каждому, что идет на круглого отличника и только вот ваш урок спорный. Дайте дополнительную работу, а? Ну ему и дали, конечно, раз парень инициативу проявляет. В итоге — похвальный лист и мешок пятерок. Он привык, что везде, где он не подготовился, ступил, поленился выучить, можно взять и пересдать. А тут бац — и не дали. 

— Понимаешь, — говорю, — цена той двойки болезненная, но пока еще невысокая: ну закончил бы с одной четверкой. Станешь студентом — цена повысится, и можно вылететь из института. Станешь еще старше — появятся такие ошибки, за которые можно поплатиться карьерой. Ты растешь, и ставки повышаются. И лучше ты сейчас, в шестом классе, про это узнаешь, набьешь шишки и отгорюешь, чем впервые рухнешь сразу с пятиметровой высоты мордой о жизненный асфальт. 

Короче, разговор вышел глубокий и поучительный, как я люблю. Сын даже признал, что, мол, до этого вечера думал с одного ракурса, а сегодня ему открылся и иной взгляд на ситуацию. 

— Да-да, — говорю патетично, — учитель, может, и не вдолбил тебе названия рек Сибири или расположение городов-миллионников на контурной карте, зато научил куда более полезной — жизненной географии. 

А сама сижу и про себя думаю — сам-то препод вкладывал такой высокий смысл в свои действия или реально в тот день встал с левой ноги и дома с женой поругался? Как в том сочинении, где надо написать, что хотел сказать автор, и ты такое пишешь, о чем ни один Достоевский с Толстым и не догадывались. Ну да и ладно, я всегда неплохо писала сочинения и детские сказки. 

Ну что, чему там важному научились ваши дети за прошедший год? Мой вот двойки не исправлять научился)

P.S. На фоточке изучает географию Карелии на практике и смотрит в туманное будущее, которое ему мать напророчила.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}