На урок — в театр!

Чтобы понять, согласятся ли с этим педагоги и психологи, на сдачу спектакля пригласили не только журналистов, но и специалистов Института развития образования Омской области. После сдачи спектакля, на которой присутствовала такая серьёзная публика, состоялось обсуждение увиденного.

Началось оно с выступления педагога-психолога школы-интерната №19 Л.Н. Воробьёвой, ведь после каждого спектакля, героини которого сталкиваются с тяжёлыми жизненными обстоятельствами, планируется его обсуждение с участием психолога. Лариса Анатольевна разработала технологическую карту таких обсуждений и представила её присутствующим. В соответствии с ней предполагается начинать разговор с выявления чувств, которые вызвал спектакль: какой момент впечатлил больше всего; было ли в спектакле что-то смешное; было ли что-то, что не понравилось? Будет разговор и о том, какие образы помогают перенестись в другое время; как, по мнению зрителей, передана атмосфера встречи двух поэтесс; можно ли сказать, что эта встреча — метафора судьбы целого поколения? Конечно, в ходе обсуждения с подростками этих базовых вопросов появятся и другие темы: в зависимости от их ответов последует углубление разговора. Психолог уверена, что после такого обсуждения даже те, кто не будет высказываться, обогатят своё восприятие спектакля.

Затем высказалась ректор Института развития образования М.А. Казакова: «Спектакль очень трогательный. Уверена, он вызывает отклик у всех, и дети не смогут остаться равнодушными», — резюмировала Мария Александровна. А в начале своего выступления она напомнила, что театр, областное Министерство образования и институт, который она возглавляет, пришли к совместному решению о необходимости продолжить реализацию проекта «Своя территория», одной из важнейших составляющих которого является психолого-педагогическое сопровождение спектаклей для подростков, особенно попавших в сложные жизненные обстоятельства.

Зав. кафедрой гуманитарного образования ИРООО Александра Михайловна Диянова отметила богатый исторический контекст, в который погружены жизнь и творчество героинь: «Важно, что дети не только узнают то, что есть и в учебниках истории, но ощутят, прочувствуют атмосферу разных десятилетий. И даже если они встретятся здесь с какими-то незнакомыми им фактами, то это будет "мотивационный крючок", чтобы продолжить узнавать, в том числе спросив учителя. Спектакль поможет не только узнать историю, но и прочувствовать её, ведь это и урок литературы, и урок истории».

И спектакль в целом, и игра актрис вызвали восхищение и благодарность заведующего кафедрой педагогики и психологии общего и специального образования С.Н. Широбокова. Очень важной составляющей проекта Сергей Николаевич признал его психолого-педагогическое сопровождение: «Если после спектакля психологи и педагоги организуют грамотную дискуссию, это, конечно, привлечёт внимание и поможет решению проблем детей и родителей, ведь сегодня мы говорим о включённости родителей в учебный и образовательный процесс».

Что ж, эти высказывания представителей Института развития образования дают надежду на то, что новый спектакль Камерного театра, премьера которого состоится уже 10 марта, будет рекомендован как возможный выездной урок литературы и истории для учащихся старших классов.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}