Лёля Тарасевич

В связи с трагедий в «Крокус Сити» у детей много вопросов, так как отменили кружки, да и в школе, наверняка, будут обсуждать. Хотелось бы рассказать правду, но не напугать. 

Вопрос: как преподнести ему необходимость умения защищаться и давать отпор и наличие зла, плохих людей в мире?

«Дочери 4 года. Её частые фразы: «Я же ваша помощница?», »Я, правда, молодец?», «Я твоё золото?» после каких-либо просьб к ней. Конечно, мы хвалим, любим, обнимаем и говорим, что она и просто так наше золотце».

Мы так часто верим в то, что помогаем: советуем, хватаем за руки, тянем в счастье, и даже сами не представляем, что этим давлением можем разворачивать людей на 180 градусов в обратном направлении.

«Ребёнок (9 лет) настолько одержим победами, что старается добиться их во чтобы то ни стало, а если проигрывает, дерётся? И причиняет вред другим детям: ссадины, укусы, царапины. Если он считает, что при достижении его цели помешали взрослые, нападает на взрослых. В основном это касается игры в футбол, но может коснуться любого момента, например, он рассчитывал пойти в пиццерию, но планы взрослых изменились».

Ребенок напрочь не понимал шуток в свой адрес даже от друзей и втайне надеялся, что к нему с первого класса будут обращаться исключительно по имени-отчеству. Можно добавлять «сэр» или «его высочество», он не против. Теперь любое мимо брошенное «дурак» на футбольной площадке било по самооценке и требовало сатисфакции. Как минимум, гневного «Они все дебилы!».

Можете осветить тему про отчимов? Если свой ребенок появляется, то отношение к старшей неродной меняется. Я вот не могу никак принять, когда вижу его нелюбовь к ней, хотя понимаю, что это нормально, он не обязан... 

Удивительно, но факт: подобные вопросы мне приходят пачками. Решила взять один и все-таки ответить. 

«Не знаю, как поступить, с чего начать разговор. Но мне это очень не нравится, я бы не хотела, чтобы это выросло в привычку. Угрозы и запреты ни к чему не приводят, а обсуждать эту тему... мы обсуждали, я думала, она поняла».

В работе я иногда использую одно упражнение, называется Хорошее/Плохое. Мы с клиентами берём два листа бумаги, на одном пишем слово «хорошее», а на другом — «плохое». Кладем листочки на пол, а потом я прошу клиента побродить между листиками, постоять на том, на другом, послушать себя, какие там мысли, чувства. 

Двое друзей после уроков стащили с сына шапку, позаигрывали с ним и после всего побили. Синяков не было, слез при мне тоже. Я могу предположить, что это была дружеская полушуточная драка. Но в любом случае моему было обидно... 

Читайте хорошие книжки. Задавайте хорошие вопросы. Стройте хорошие отношения. Успокаивайте, даже если они в моменте кричат, что им этого не надо. И ваших слов, и ваших объятий, и вас самих тоже не надо.

Ребёнку 8 лет, во втором классе, отличник, много знает, участвует в олимпиадах. В последнее время стал «зазнаваться», что он самый умный, пренебрежительно относиться к конкурсам, баловаться на уроках.

Вопрос. Младшему внуку в феврале будет пять. Когда ругаем за что-то, начинает себя бить. Иногда говорит, пусть меня дяденька заберёт или что он себя чем-то порежет. Или ещё какую страсть. Хотя вообще младший — любимчик, весь с мамочкой. Всех зацелует. И вообще оптимистичный и разговорчивый малыш. Но вот такое поведение настораживает. Срочно искать психолога или подождать. Старшему 7 лет, совсем не такой.

Дочь-подросток. 13 лет. Начала как будто «играть» отношениями с парнями. Как будто для самоутверждения что ли. Понимаю, что пробует свои силы, но очень не нравится способ: какое-то как будто бесчувствие к чувствам других. Или это нормально в этом возрасте и на этой стадии