Новости по теме "воспитание"

Сыну 6 лет, в сад не ходит. Последние несколько месяцев бьёт сам себя, когда осознает что поступил плохо (сам определяет это плохо) и сердится, как бы наказывает. Говорит при этом что он плохой. Мы его не бьём, плохим не называем. Люблю, обнимаю. Разговариваю с ним, объясняю что не надо так. Не помогает. Предполагала, что это из-за того, что времени стала меньше уделять, т.к. начала как раз недавно активнее работать на удаленке. Но он себя наказывает и тогда, когда никого в комнате нет (слышу из соседней). В чем причина и как исправить?

Сыну 6 лет. Лучший друг чуть постарше, смотрел с разрешения родителей «Слово пацана», теперь общается, ведёт себя в манере сериала. Сын впитывает такую манеру общения, что нам с мужем не нравится.

Дочери 7,5 лет. В школе выбрали на конкурс чтецов, будет представлять первые классы школы. Очень переживает, до трясучки. Я говорю, что все обязательно получится, и что она умница. Она ходит на танцы, ездят на конкурсы, но там её так «не колбасит». Понимаю, что там коллектив, а тут одна на сцене и ещё ответственность. Как помочь ребенку?Что делать с волнением?

Еще в 1969 г. американский психотерапевт Б. Левинсон писал, что животные помогают сломить враждебное отношение ребенка к окружающему миру и установить коммуникационные связи, а выдающийся Конрад Лоренц позже писал, что «в результате общения с домашними животными дети еще в очень раннем возрасте привыкают считаться с другими».

Сыну почти 11. На вопрос: «Зачем ты это сделал?» (поджёг бумагу и бросил на пол, поджёг солому и сжёг гараж, нарисовал фломастером на мониторе и так далее) отвечает: «Не знаю». Вину свою в целом не отрицает, но объяснить «зачем» не может (или не хочет, я этот вариант не исключаю). Стоит ли копать глубже и обратиться к детскому психиатру в поликлинике? Или же я просто ищу проблему там, где её нет?

Очень раздражает его поведение. Мальчик, 3 класс, через месяц стукнет 10. Это уже переходный возраст начинается, видимо. Делает все наоборот, о чем бы ни попросила. Врёт даже в мелочах. Как научиться не обращать внимание, чтоб ему стало не интересно вызывать во мне негодование? Семья полная, есть младшая сестра, между ними отношения не очень.

Переезжаем в другой город в связи с тем, что я выхожу замуж. У сына (10 лет) с новым мужчиной отношения хорошие. Но переезжать категорически не хочет. С рождения сына живём с бабушкой и дедушкой, с которыми у него тоже хороший контакт, даже готов с ними остаться. Но я не готова, считаю, что воспитывать должны родители, а не бабушки.Как ему помочь пережить переезд с минимальными потерями? Пока это воспринимается как трагедия, разрыв связей... Как Вы справились с Матвеем или у Вас не было такой проблемы?

«Нравится и кажется очень правильным и работающим ваш метод выслушивания ребёнка и задавания вопросов вместо нотаций и готовых решений. Пытаюсь практиковать, но получается криво. Вопросы получаются в духе «Ну и кто, по-твоему в этом виноват?» или «Что надо сказать тёте? Спаси-и-ибо, да?» Утрирую, но суть вы поняли».

...Или мы растим свободных, творческих личностей, нам процесс ради процесса не нужен, отстаньте со своими придирками? 

В среднем по больнице дано: ребенок лет эдак с четырех и до 11, не принимающий свой проигрыш (чаще всего упоминаются настольные игры или спортивные соревнования). А еще в дано у нас имеется родитель, который не принимает своего ребенка, не принимающего проигрыш.

Вопрос: как преподнести ему необходимость умения защищаться и давать отпор и наличие зла, плохих людей в мире?

Сегодня я хотела бы рекомендовать фильм, который, на мой взгляд, не будет лишним для просмотра родителем, в семье которого есть взрослеющий ребенок. Возможно, это будет совместный киносеанс с последующим обсуждением фильма с вашим сыном или дочерью.

«Дочери 4 года. Её частые фразы: «Я же ваша помощница?», »Я, правда, молодец?», «Я твоё золото?» после каких-либо просьб к ней. Конечно, мы хвалим, любим, обнимаем и говорим, что она и просто так наше золотце».

«Ребёнок (9 лет) настолько одержим победами, что старается добиться их во чтобы то ни стало, а если проигрывает, дерётся? И причиняет вред другим детям: ссадины, укусы, царапины. Если он считает, что при достижении его цели помешали взрослые, нападает на взрослых. В основном это касается игры в футбол, но может коснуться любого момента, например, он рассчитывал пойти в пиццерию, но планы взрослых изменились».

В фильме много культурологических символов и аллюзий, позволяющих раскрыть ключевую идею фильма, вернее, помогающих задать «нужные» вопросы и ответить на них: почему у отца и матери нет имен, в чем предназначение родителя, в какой момент дети перестают нуждаться в матери, а в какой момент и в отце, где проходит грань между «строгим воспитанием» и жестокостью и кто ее устанавливает, из чего складывается детско-родительская привязанность, в чем был истинный смысл похода, наконец.