Учиться нужно у себя или у других?

С момента открытия И.П. Павловым феномена условных рефлексов и, соответственно, классического обуславливания как формы научения интерес к проблеме усилился. Да, мы действительно учимся по-особому реагировать на людей, предметы и события, когда они причудливым, подчас непредсказуемым образом отражаются на наших потребностях. Можно, к примеру, «научиться» бояться есть рыбу, лишь однажды подавившись рыбной косточкой и испытав смертельный страх за свою жизнь. Однако наука пошла дальше и, благодаря экспериментам Б. Скиннера, мы достоверно знаем, что не только значимое событие дарует нам бесценный жизненный опыт, но и его последствия. Когда мы открываемся близкому человеку, делясь с ним, возможно, не самыми праведными мыслями, что мы получим в ответ — критику или поддержку? И чему мы в результате научимся — лгать, отмалчиваться или быть искренними? В свою очередь А. Бандура, явивший миру свою теорию социального научения, показал, какую роль в нашей жизни играет подражание. Мы учимся, наблюдая за другими, всю свою жизнь: определенным образом говорить, одеваться, обустраивать дом, вести соцсети, воспитывать детей, дружить, строить карьеру и отношения, избегать неприятностей или успешно преодолевать трудности. Но если в детстве в силу возрастных особенностей мы лишены этой роскошной возможности — осмысленно выбирать себе образцы для подражания, то, став старше, можем включать критическую избирательность, «назначая» на роль учителей тех, кто с успехом демонстрирует желаемый для нас сценарий жизни.

Что же до «дураков», которые не учатся ничему, то это, скорее, история про грабли, на которые из раза в раз наступает человек. И с интеллектом у него все может быть в порядке, но не достает знаний о том, как и почему не выходит их обойти. И если за школьной партой мы учимся оперировать алгебраическими формулами, чтобы получить желаемый результат, то в мягком, располагающем кресле психолога мы выводим уникальные формулы благополучия с опорой на известные научные факты об устройстве нашей сложной, но удивительной жизни.

В заключении осмелюсь и перефразирую заглавный вопрос в утверждение: учиться нужно для себя. На мой взгляд, такая установка помогает осознать свои потребности и наделить всякий опыт (в том числе именуемый ошибками) статусом ценности.

 _{Оригинал на странице автора ВКонтакте.}