Часто ли вам приходится принуждать своего ребенка сделать что-нибудь?

Часто ли вам приходится принуждать своего ребенка сделать что-нибудь? Какое его поведение подкрепляется в случае безоговорочного подчинения вашим требованиям? Является ли оно желательным для вас и для дальнейшего развития ребенка?

Для того, чтобы ответить на эти вопросы и на практике оценить инструменты родительского воздействия, воспользуемся историей из книги Ю. Гиппенрейтер и А. Рудакова «Каким человеком вырастет ваш ребенок». Целый раздел различных ситуаций собран авторами в помощь родителям для обсуждения вместе с детьми. Предлагаю побыть в роли детей и попробовать самим понять, что происходит в каждом случае на примере одной истории.

***

Соленая каша

Случай 1

Между одной девочкой и ее мамой возник спор за столом: дочка не хотела есть кашу, а мама ее заставляла. Сколько девочка ни отказывалась, мама продолжала настаивать — говорила, что заботится о здоровье дочки, а она этого не понимает и не ценит. Девочка не захотела расстраивать маму и через силу доела кашу. Мама похвалила дочку.

Случай 2

С другой девочкой и ее мамой происходило то же самое. Эта девочка тоже не хотела расстраивать маму, но и кашу есть совсем не хотела! Тогда она придумала вот что: когда мама отвернулась, она взяла солонку и высыпала в кашу много соли. Потом сказала маме, что не может есть, потому что каша ужасно соленая. Мама попробовала, удивилась: «Действительно, как я могла так пересолить?» И отпустила дочку гулять.

Случай 3

Была еще третья девочка, которая тоже не хотела есть кашу и тоже не хотела расстраивать маму. Но когда мама сказала, что заботится о здоровье дочки, а та не понимает и не ценит ее заботу, девочка возразила: «Нет, я ценю твою заботу и очень благодарна тебе, но кашу все равно есть не буду — просто не могу!» Так каша осталась несъеденной. Мама отругала девочку за ее упрямство.

Ответьте себе на вопросы:

• Кто из девочек поступил лучше, почему?
• Кто поступил более честно?
• Правильно ли делала мама, что так настаивала?
• На месте мамы так же настаивали бы или заботились о дочке как-то по-другому?
• Какую стратегию поведения усваивает ребенок в каждой из этих ситуаций? Как на этот выбор влияет мамина реакция (похвалила, отругала, отпустила гулять)?
• Какой вариант мог случиться (или случается) в вашей семье?

P.S.: История про «соленую кашу» напомнила известный эксперимент советских годов, где наглядно видна разница в поведении детей, соглашающихся с мнением других и твердо отстаивающих свое. Несмотря на то что дети еще совсем маленькие, привычное для них поведение уже хорошо просматривается.

Оригинал в группе «Мой психолог в Омске» Вконтакте.