Обидчивый ребенок

Вопрос: 

Такие ситуации повторяются часто. И в школе, если что-то идет не по плану, и дома, если не хочется что-то делать. Яркое вспыльчивое сопротивление включается очень часто. Каким должно быть правильное мое поведение в такие моменты? Чтобы дать понять ему, что его поведение не приведет к нужному результату и вместе с тем дать ему понять, что мне он и его чувства не безразличны?

Ответ: 

Итак, у нас здорово сформулированы цели в количестве двух штук:

1. Показать, что чувства ребенка имеют право на существование;

2. Не подкрепить нежелательное поведение, скорректировать проявление чувств. 

Давайте формулировать. 

По первой части: дорогой ребенок, ты чувствуешь обиду, несправедливость, злость. Тебе хотелось бороться дольше, больше и интенсивнее. Но реальность такова, что не все твои потребности выполнимы, ибо еще есть потребности других людей. Например, потребность папы в здоровой спине и личном времени. 

Увидели. Признали. Легализовали. Объяснили факты реальности. 

Переходим ко второй части. Ты имеешь право на свои эмоции, но в нашем доме их выражают иначе. Давай подумаем, тебе бы как хотелось, чтобы я выражала свои чувства? Через игнорирование? Не разговаривала с тобой? Сколько именно? Сутки? Неделю? Что это даст? Давай подумаем, как будет более эффективно? Например, сказать про свои потребности, тогда мы их обсудим. Не факт, что удовлетворим, но подумаем в ту сторону. 

Собственно, всё. 

Примечания:

*Разговаривать имеет смысл, когда ребенок не в эпицентре своей эмоции. Вряд ли услышит вас в разгар злости, возьмите паузу, в этом нет ничего страшного, что дитё поварится полчасика в своих о-боже-непризнанных эмоциях. 

**Ждать изменения поведения сразу не стоит, раз привычка уже сформирована. Из раза в раз повторяем: потребность — чувство — как выразить иначе. И точно не ведемся на «обидки». 

Удачи вам. 

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}