Креативный ребенок. Как с ним жить?

Вопрос: Сыну 6 лет, интересуется всем: животными, насекомыми, биологией, астрономией, техникой. Но не просто играет, а если, например, с насекомыми, то хочет скрестить их и создать гибрид колорадского жука, который не ест картошку. Если построить ракету, то настоящую, будет с упорством просить купить пять аккумуляторов для запуска. Полумеры, игрушечные замены, объяснения, что мы не можем создать машину, которая реально поедет, не устраивают. Сердится, расстраивается, несмотря на то, что говорим, что идеи крутые. Вопрос: как реагировать на такие нереальные, но классные идеи, если он генерит их много, но воплотить в реальность их не может? На робототехнику ходит, нравится.

Ответ: 

Сначала дайте тихонько вам позавидую: я просто восхищаюсь людьми с креативным мышлением, мне самой очень сложно даётся генерировать идеи, хоть в творческой профессии это бы пригодилось.

Почему дитя дюже гневается, когда мы ему пытаемся объяснить, что идея не реалистична? Ну, потому что МЫ ему это говорим, а не он сам до такой светлой мысли доходит. 

Что делать? 

Поддерживать идею и начинать задавать вопросы, которые будут приземлять мечту на земную орбиту. 

Уау, колорадский жук, который не ест картошку, это же огонь. Как ты думаешь, кому от этого будет польза? Ага, фермерам. А будет ли кому-то вред? Кто-то сейчас получает выгоду от колорадских жуков? Как это никто? А вот химикаты от них выпускают? Деньги с этого получают? А какие химикаты используются? А что это за компании? Если жук не ест картошку, что он еще может есть? Как выводятся гибриды? Что для этого нужно? Каких знаний/навыков/умений нам не хватает, чтобы вывести гибрид? Супер, пошли искать курс юного биолога, пусть научат жуков скрещивать! 

Что еще делать с детьми, у которых креатива ведрами вычерпывай, а доходить от идеи до реализации они пока не умеют? 

— Отдавать на кружки ТРИЗ, где подобная широта мышления — только плюс. 

— Искать курсы по предпринимательству — там вообще вот ровно этим и занимаются: собирают идеи и учат реализовывать от и до с учетом стоимости ресурсов, запросов целевой аудитории и так далее. Это скорее для школьников мне встречалось. 

— Предоставлять возможности для практических проектов, будь то школьная ярмарка, та же робототехника (обязательно с практическим результатом в итоге), химические, физические лаборатории. 

Короче говоря, есть шикарный материал в виде креативности, дальше наша задача — постепенно направлять его в полезное русло и учить доводить дело до конца, просчитывая все переменные. В шесть это сложно реализуемо, но постепенно, шаг за шагом, я верю, у вас точно получится. 

У кого еще какие идеи есть, куда приложить креатив дошкольника, делитесь в комментариях. Будем креативить на своем, родительском уровне.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}