Когда вмешиваться в детский конфликт?

Ответ:

Энное время назад мой муж и сын ходили на пожарный тренинг: их там учили эвакуироваться со второго этажа, пользоваться огнетушителями и заворачиваться в огнеупорные одеяла. А могли бы ведь и не учить, правда? Куда эффективнее самому пожарному быстренько потушить огонь, чем дать людям навык. Но эффективность эта — только про здесь и сейчас, а на долгую перспективу чем большее количество людей будут знать азы пожарной безопасности, тем меньше трагедий случится.

С темой взаимоотношений детей примерно то же самое: мы, конечно, умнее и опытнее, разрулить конфликт нам здесь и сейчас намного эффективнее, но детям-то нашим придется играть в долгую. Поэтому от роли пожарного переходим к роли тренера.

Как именно?

Задаем пришедшему из школы и возмущенному ситуацией ребенку сакральный вопрос: тебе шашечки или ехать? Ну в смысле просто выслушать эмоции или помочь найти решение?

Если ответ «просто выслушать», то качаем эмоциональный интеллект: что ты почувствовала? А как ты думаешь, какие эмоции испытывала вторая сторона? Как ваши чувства отразилось на ваших поступках? Ммм… даааа… понятно…

Если ответ «помочь найти решение», то для начала попробуйте пересказать услышанное. Я люблю выбросить эмоции и сосредоточиться на фактах. Пока ребенок слушает со стороны, он уже зачастую видит, как лучше поступить.

Дальше устраиваем мозговой штурм: накидываем все возможные варианты без анализа. Ну, например, учитель наорала перед всем классом. Что мы можем сделать?

— перевестись в другую школу,
— наорать в ответ,
— пожаловаться директору/ в гороно/ напрямую Путину,
— перестать учить данный предмет назло этой «дуре»,
— подстеречь ее в темном переулке и…
— забить и сделать вид, что ничего не было,
— поговорить с учителем после урока,
…

Записали всё и пошли анализировать каждый вариант: какие последствия будут?

Перевод в другую школу — это избавление от учителя, но расставание с друзьями и период адаптации.
Перестать учить — это моральная компенсация, но двойка в четверти и проблемы с аттестатом.
Какой набор действий и последствий для тебя наиболее выгодный?

Ну а теперь самый важный аспект: когда родительское вмешательство необходимо. Модное нынче слово — редфлаг.

— Угроза физической безопасности: регулярные драки, вымогательство денег. Регулярные, слышите, с разовой историей используем мозговой штурм.

— Психологическое насилие и травля (буллинг): систематические оскорбления, унижения, насмешки, бойкот, распространение сплетен и лжи, кибербуллинг от группы лиц или лица, обладающего большей силой или властью. Пожалуйста, отделите это от конфликта между двумя равнозначными людьми, где одна пишет на доске «Ленка дура», а вторая за это ее портфель бросает в мусорку.

— Ситуации, выходящие за рамки компетенции ребенка: конфликт с учителем, дискриминация по любому признаку, вовлечение в опасные группы или виды деятельности.

Тут мы включаем режим «защита детеныша»: его в гнездо подальше, сама полетела сжигать дотла обидчиков. Только не забудьте перед этим полетом подышать, переспать ночь и обсудить с мужем тем же способом мозгового штурма. А то вдруг у вас там на уме только один вариант про «подстеречь в темном переулке», и про последствия в виде тюрьмы вы сейчас забыли подумать.

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}