Подростка обижает учитель

Вопрос:

Сын (12 лет, 6-й класс) периодически жалуется, что его «унижает» одна учительница в школе. Он вообще не ябеда, но иногда ему очень обидно, так как распинает она его перед всем классом. Да, он не ангел, поведение хромает, бывает, но учитель цепляется к фамилии, высмеивает на весь класс, потом приплетает семью, маму. Сыну очень обидно. Я пыталась с ней поговорить, но этой женщине 70 лет, она заслуженный педагог с кучей регалий. Со мной она разговаривала как с мусором на обочине. После чего мы с сыном поговорили, я ему сказала, чтобы он к ней относился как к несчастному человеку (скорее всего, так и есть), пожалел её в душе.

Как с точки зрения психологии можно выстроить психологическую защиту ребёнку от взрослого человека, учителя, не потеряв уважения окончательно? Учитель в школе единственный, кто ведёт свой предмет, её точно не уберут, только если вперёд ногами вынесут в силу возраста. Доказать её действия при администрации тоже будет проблематично.

1

Ответ:

Итак, у нас задачка. Дано:
— возрастной педагог, чья профдеформация перешла в откровенную токсичность
— подросток, чья самооценка сейчас крайне уязвима

Вопрос: какую психологическую защиту выбрать?

Вариант 1️⃣ смена школы. Иногда не нужно терпеть, и если буллинг со стороны учителя (а это именно буллинг, ибо человек наделен властью) начинает влиять на отношение одноклассников, тогда самым быстрым и действенным способом будет просто выдернуть ребенка из такой среды.

Можно обсудить с самим ребенком, готов ли он сменить школу или пока преимущества там перевешивают, и он лучше будет работать над своим восприятием ситуации.

Вариант 2️⃣ разговор с руководством школы. Важно: это должен быть не слив эмоций в директора, не наезд «какого лешего вы ни черта не делаете?», а как будто совместный поиск решения:

— Слушайте, Клавдия Директоровна, пришла посоветоваться к вам, у вас же опыт, а я в растерянности. Вот такая ситуация: учитель на уроке при других детях высмеивает фамилию моего сына, иногда оскорбляет членов его семьи. Сын закономерно спрашивает меня, как он должен поступить, а я не нахожу слов. Что бы вы посоветовали нам сделать в этой ситуации? Конечно, это заслуженный педагог, и в ее знаниях предмета мы ничуть не сомневаемся, конечно, я знаю, что заменить ее некем, но, возможно, вы уже сталкивались с подобным и понимаете, что делать.

Это обходной маневр и даже манипуляция, если хотите. Что мы ею добиваемся? Нам нужно, чтобы учитель узнал, что за ним «присматривают»: директор, родители… Это обычно заставляет человека быть осторожнее, следить за словами. А нам того и надо. Гарантии нет, но вдруг?

Вариант 3️⃣ работа с ребенком, ибо неадекваты в его жизни будут еще случаться, а тут мы можем учить его на них реагировать.

2

Смена позиции с жертвы на наблюдателя. Это то, что уже сделано: мы наблюдаем за «несчастным» человеком, как за диковинной зверушкой в дикой природе. Смешно морщит нос, обнюхивает попу сородича, чешется под мышкой — добавляйте юмора, это доп. защита для сына. Пусть изучает симптомы (покраснела, задергалась глазом, брызжет слюной), ставит диагноз (воспаление собственной значимости) и определяет причину (дети и внуки от такой мегеры сбежали, поди, пенсия маленькая, жизнь осталась короткая). Да, это не супер «правильно», но у нас и противник играет не по правилам.

Реакция согласия. Ведь учитель пытается добиться реакции: гнева, стыда. И чего она точно не ожидает, так это согласия. И тут важная деталь: мы соглашаемся не с ее мнением, а с тем, что оно у нее вот такое.

— Ты позор семьи!
— Да, Степанида Грымзовна, вам кажется, что я позорю семью.

— Как тебя мать воспитывает?!
— Да, Степанида Грымзовна, вы считаете, что мои родители плохо справляются с моим воспитанием.

Это словесное айкидо работает со всеми, ибо возразить собеседнику нечего, он должен подпитаться от ответной реплики, а она к нему возвращается с зарядом ноль.

Поддержка окружающих

Перед учителем парень бессилен, он копит эмоции, так что где-то он должен их сливать. Скорее всего, такого педагога любят немногие ребята, так что на переменке можно повозмущаться им, а дома — подробно и со всеми чувствами пересказать родителям. Мы не даем советы, не нагнетаем сильнее, не успокаиваем — мы СЛУШАЕМ! И отражаем эмоции:

— Треш, представляю, как себя чувствуешь в такой момент!
— Да ладно! Я бы на твоем месте была так зла, что хотела бы ее задушить, честное слово!

А вот когда эмоции слиты, можно переходить к обсуждению плана и внедрению новых техник.

Ох, даже боюсь сегодня комментариев. Давайте так: мы не обвиняем всех учителей скопом (ибо большинство — отличные специалисты), не начинаем стенать о том, что вся система образования прогнила (ибо в ней много отлично работающих штук). Но мы можем делиться своим опытом конфликтных отношений с конкретными учителями и — главное — как вы выходили из ситуации? Что помогало выстоять?

3

_{Оригинал — на странице автора ВКонтакте.}